如今，很多“70后”、“80后”父母都特別重視育兒，注重家庭教育，唯恐自家孩子會(huì)輸在起跑線上。但是，由于法律意識(shí)淡薄、不懂法、不知法，在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中，有些父母常常會(huì)有意、無(wú)意地采取錯(cuò)誤的方法或行為，觸犯法律的底線，或者打罵、虐待孩子，或者監(jiān)護(hù)缺失，對(duì)孩子不管不問(wèn)，或者越俎代庖、過(guò)度教育。

家庭本是愛(ài)的港灣，卻因?yàn)楦改覆欢?、不知法，將?ài)變成了粗暴、變成了暴力，造成家庭悲劇頻頻發(fā)生，令人扼腕痛惜。

虐待打罵孩子不只是“家務(wù)事”

生活中，我們常常會(huì)聽(tīng)到很多父母這么說(shuō)：“自家的孩子，自己想怎么管，想怎么打打罵罵都可以的。這都是家務(wù)事?！笔獠恢蛄R虐待孩子，都絕不只是自己“家務(wù)事”這么簡(jiǎn)單。

前幾天，湖北孝感就曝出這么一件令人震驚的事情。湖北孝感女孩張琪五年前因失戀墮胎而精神崩潰，其父母因她發(fā)病時(shí)有脫衣、暴力等行徑，迫于無(wú)奈將其鎖在小黑屋里長(zhǎng)達(dá)五年之久。張琪的同學(xué)、同鄉(xiāng)等數(shù)年報(bào)警、尋求當(dāng)?shù)卣畢f(xié)助無(wú)果，當(dāng)?shù)毓采踔烈浴凹沂隆睘橛删芙^受理。

近年來(lái)，有關(guān)“精神病患者被家人用鐵鏈鎖在家里”之類事件不斷浮出水面，家人囚禁女孩的背后是法制意識(shí)淡薄，不知法而無(wú)畏。

確實(shí)，中國(guó)古來(lái)有“清官難斷家務(wù)事”的說(shuō)法，也有“民不告、官不究”的處事原則。但這些古訓(xùn)、原則的事務(wù)范圍，顯然都只僅僅限于道德之內(nèi)。而事情一旦超過(guò)道德，牽連到法律，就沒(méi)有了家內(nèi)與家外之分，也沒(méi)有了民告與不告的區(qū)別。女兒患了病，有時(shí)候有過(guò)激行為，理當(dāng)為其看病治療，選擇將她關(guān)起來(lái)，明顯已經(jīng)是一種家庭成員間的虐待行為。從刑法的角度來(lái)說(shuō)，我們有非法拘禁罪的相關(guān)規(guī)定，即“以拘押、禁閉或者其他強(qiáng)制方法，非法剝奪他人人身自由的犯罪行為”。張琪的父母明顯已經(jīng)涉嫌觸犯這一法律規(guī)定。（劉鵬，《驚聞“女子被父母囚禁5年是家事》，齊魯網(wǎng)）

孩子犯了錯(cuò)，用暴力的手段毆打、虐待甚至用鎖鏈禁錮他們，之所以被很多家長(zhǎng)認(rèn)為只是家務(wù)事，沒(méi)有觸犯法律，在根子上，是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為，孩子是他們的私有財(cái)產(chǎn)。

在不少家長(zhǎng)看來(lái)，打孩子目的不是為了傷害和虐待孩子而是為了教育孩子。大概也正是因?yàn)榇蚝⒆颖灰越逃拿x掩蓋，家長(zhǎng)打孩子在不少國(guó)人的眼里也就成為正常的事情，許多人也不會(huì)把打孩子與家庭暴力等犯罪行為聯(lián)系在一起。（馬得清，《家庭教育應(yīng)當(dāng)在法治規(guī)范下展開(kāi)》，蒲公英評(píng)論網(wǎng)）

日前，全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新在接受中國(guó)教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”訪談時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)：大部分的父母認(rèn)為，孩子是自己的私有財(cái)產(chǎn)，如何對(duì)待孩子是自己的權(quán)利，該打就打，該罵就罵，打的鼻青臉腫甚至在過(guò)去打死孩子很多人也不當(dāng)回事，也不會(huì)去干預(yù)，因?yàn)橛X(jué)得這是家務(wù)事。

有人會(huì)說(shuō)：“難道大人就不能管孩子了?！碧旖蛏鐣?huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎在接受中國(guó)教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”訪談時(shí)也指出，父母有教育、管理孩子的權(quán)利，但有的父母用限制自由的方式管教子女，甚至用鐵鏈鎖住，這嚴(yán)重侵害了未成年人的身體自由權(quán)。孩子只要來(lái)到世上，就獲得了生存的權(quán)利，無(wú)論是怎樣的家庭狀況，父母面臨怎樣的不利因素，無(wú)論孩子是丑是俊、是傷病是殘疾，父母都沒(méi)有權(quán)利扼殺、拋棄、漠視這個(gè)生命。家庭有責(zé)任為孩子的健康生存創(chuàng)造條件、提供保障，尊重他們作為人的尊嚴(yán)，否則就是違法的。

讓孩子輟學(xué)打工，有些家長(zhǎng)不知自己“犯法”

前不久，新疆和田地區(qū)村民阿某因?yàn)椴凰秃⒆由蠈W(xué)讀書(shū)被告上法庭。阿某不是唯一一位被告上法庭的父母。近年來(lái)，和田地區(qū)先后有44名因不履行監(jiān)護(hù)人法定義務(wù)、不送適齡兒童接受九年義務(wù)教育的父母被提起訴訟。

近年來(lái)，在國(guó)家大力推動(dòng)“兩基”工程的背景下，政府在保障學(xué)生教育方面做了大量卓有成效的工作，上不起學(xué)、無(wú)學(xué)可上的現(xiàn)象越來(lái)越少見(jiàn)。但是隨著在農(nóng)村“新讀書(shū)無(wú)用論”的興起，在不少地方，很多家長(zhǎng)肆意剝奪孩子接受教育的權(quán)益，不讓孩子接受完九年義務(wù)教育就輟學(xué)打工的現(xiàn)象有抬頭的趨勢(shì)。

邢臺(tái)市柏鄉(xiāng)縣固城店中學(xué)李向紅對(duì)此深有體會(huì)，他表示：“作為一名老師，最痛心的就是看到學(xué)生輟學(xué)，可是受讀書(shū)無(wú)用論的影響，輟學(xué)現(xiàn)象依然存在。我們村的李飛虎，六年級(jí)還沒(méi)有畢業(yè)就離開(kāi)了學(xué)校，我曾好幾次找到他家，他的父母說(shuō)，飛虎學(xué)習(xí)成績(jī)差，上學(xué)也沒(méi)用，再說(shuō)我們家里經(jīng)濟(jì)很緊張，也拿不出錢來(lái)讓飛虎學(xué)習(xí)了，還是算了吧?！睋?jù)他調(diào)查，至少有10%的初中生沒(méi)有上完就開(kāi)始了打工生涯。（李向紅，《農(nóng)村孩子輟學(xué)打工問(wèn)題突出》，河北農(nóng)民報(bào)）

保障孩子受教育的權(quán)利，這不僅僅是各級(jí)政府的職責(zé)，也是所有父母義不容辭的責(zé)任。長(zhǎng)期以來(lái)，在維護(hù)孩子教育權(quán)益問(wèn)題上，社會(huì)普遍流行的看法就是要求政府怎樣怎樣，卻往往漠視了另一個(gè)重要因素，那就是家長(zhǎng)的“不作為”。我國(guó)未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，不得使在校接受教育的未成年人輟學(xué)。（陸志堅(jiān)，《鄉(xiāng)政府狀告學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)意義》，中國(guó)法院網(wǎng)）義務(wù)教育法對(duì)適齡兒童接受義務(wù)教育已經(jīng)做出了明確規(guī)定，接受義務(wù)教育既是兒童的權(quán)利、也是父母的義務(wù)。凡是違反義務(wù)教育法的家長(zhǎng)，都將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（蔣夫爾，《不送孩子上學(xué)44名家長(zhǎng)站上被告席》，中國(guó)教育報(bào)）

顯然，以“因教致貧”或家庭困難的名義勒令孩子輟學(xué)，這不但侵犯了孩子的合法權(quán)益，也是一種違法行為。讓孩子輟學(xué)去打工，父母要被追究法律責(zé)任的。前述案例中，和田44名學(xué)生家長(zhǎng)因不送孩子接受九年義務(wù)教育被告上法庭，無(wú)疑具有典型的標(biāo)本意義。此舉既彰顯了法律的權(quán)威和價(jià)值，也將對(duì)保障適齡兒童接受義務(wù)教育起到巨大的示范作用。

疏忽和孩子溝通交流，也是一種冷暴力

春節(jié)剛過(guò)，不少家長(zhǎng)在假期忙于發(fā)微信，搶紅包，癡迷于低頭玩手機(jī)。珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的燦燦說(shuō)，他們一家在爺爺奶奶家過(guò)年，老人家張羅了一大桌豐盛的飯菜，可是“爸爸媽媽老是低頭玩手機(jī)，一會(huì)兒發(fā)微信，一會(huì)兒搶紅包，跟爺爺奶奶沒(méi)說(shuō)上兩句話，也沒(méi)怎么陪我耍?！?/p>

據(jù)《2014國(guó)民家庭親子關(guān)系報(bào)告》顯示：17.8%的父母在與孩子共處時(shí)常看手機(jī)，51.8%的父母偶爾看手機(jī)。父母在孩子需要溝通的時(shí)候缺位，將對(duì)孩子以后的性格和行為習(xí)慣造成很大的影響。

當(dāng)孩子有溝通欲望的時(shí)候，父母只顧玩手機(jī)，孩子就有被忽略的感覺(jué)，甚至認(rèn)為在父母眼中，自己沒(méi)有手機(jī)重要。為了彌補(bǔ)這種傷害，孩子可能以哭鬧、亂砸東西等方式吸引父母的注意，也可能用玩手機(jī)、打游戲等方式來(lái)自?shī)首詷?lè)。（杜丁，《邊玩手機(jī)邊陪孩子也是“冷暴力”》，新京報(bào)）

中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員劉平易說(shuō)：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不問(wèn)，放任自流，回到家中和孩子沒(méi)有交流、也不進(jìn)行溝通。這種軟暴力的殺傷力很大，輕則把孩子推向社會(huì)邊緣，重則將孩子推上絕路。

前不久，河北石家莊就發(fā)生這樣一件危險(xiǎn)的事情，讓很多人都驚出一身冷汗。春節(jié)寒假期間，3名熊孩子居然跑到26層高樓的樓頂拜把子，而高樓沒(méi)有護(hù)欄，3個(gè)熊孩子拜完把子，居然還在樓頂走來(lái)走去，并用樓頂?shù)囊粭l長(zhǎng)棍子擊打一個(gè)瓶子，著實(shí)讓大家擔(dān)心了一把。網(wǎng)友“@海草枝枝”留言說(shuō)，距離中小學(xué)開(kāi)學(xué)還有一段時(shí)間，希望借媒體這個(gè)平臺(tái)，提醒社會(huì)和家長(zhǎng)，一定不能疏于照顧孩子，要加強(qiáng)對(duì)孩子的管理和安全教育。

可怕的是，大多數(shù)家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到溝通的重要性。據(jù)中國(guó)教育報(bào)刊社在讀者和網(wǎng)民中進(jìn)行的微調(diào)查《兒童權(quán)利知多少》結(jié)果顯示：僅有8%的家長(zhǎng)具體了解兒童擁有生活受到照顧的法定權(quán)利，53%的家長(zhǎng)對(duì)孩子有過(guò)不理睬的行為，35%的家長(zhǎng)不能經(jīng)常有質(zhì)量地陪伴孩子，有深度地進(jìn)行親子互動(dòng)交流。

天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎認(rèn)為：許多家庭教育過(guò)程中的行為偏頗，其實(shí)是源于家長(zhǎng)普遍缺乏對(duì)兒童權(quán)利的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有把兒童當(dāng)成獨(dú)立的、平等的個(gè)體來(lái)尊重。家長(zhǎng)外出務(wù)工不管孩子，父母忙于工作忽略孩子，都侵害了孩子的生存權(quán)和受保護(hù)權(quán)。兒童權(quán)利是法定的，而不是成年人給予的，尊重和保護(hù)孩子的權(quán)利，是家庭教育的底線和基本內(nèi)涵，這是家庭教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化的新理念。

孤獨(dú)的留守兒童，誰(shuí)來(lái)切實(shí)擔(dān)起監(jiān)護(hù)之責(zé)

春節(jié)過(guò)完，很多農(nóng)村父母又收拾好行囊，準(zhǔn)備踏上外出打工的旅程。而自己年幼的孩子，卻因?yàn)槎喾N不便，不能跟在身邊，只能托付給家里的爺爺奶奶照顧。江西省贛州市贛縣沙洲小學(xué)的慶梅已經(jīng)十年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的父母，一直由爺爺奶奶代為撫養(yǎng)。爺爺奶奶年紀(jì)大了，身體和經(jīng)濟(jì)能力都有限，到底誰(shuí)應(yīng)該負(fù)起她的監(jiān)護(hù)責(zé)任？　　朱永新指出：監(jiān)護(hù)人的問(wèn)題，應(yīng)該引起我們足夠的重視。當(dāng)父母不能很好的履行其作為監(jiān)護(hù)人保護(hù)兒童的權(quán)益時(shí)，應(yīng)該受到社會(huì)的譴責(zé)，嚴(yán)重時(shí)還應(yīng)受到法律的懲罰?！　≈T如留守兒童等特殊群體的監(jiān)護(hù)缺失，已成為我們心中最大的痛。近年來(lái)，有關(guān)留守兒童的問(wèn)題頻發(fā)，教育、健康、安全、生活等等問(wèn)題刺激著人們的神經(jīng)，問(wèn)題的根子都在留守兒童監(jiān)護(hù)的缺失?！　”本煼洞髮W(xué)兒童研究中心教授尚曉援指出，“留守兒童存在人身安全問(wèn)題的根源是家庭監(jiān)護(hù)不力?！备改竿獬龃蚬?，祖父母或親屬如果時(shí)間和精力不夠，就容易造成對(duì)兒童提供的監(jiān)護(hù)缺位或部分缺位。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)報(bào)告顯示，農(nóng)村留守兒童中，父母僅一人外出的占53.3%；父母都外出的占46.7%。在后者中，與祖父母一起居住的孩子最多，占留守兒童總數(shù)的32.7%；與其他人一起居住的占留守兒童總數(shù)的10.7%；單獨(dú)居住的占留守兒童總數(shù)的3.4%，人數(shù)高達(dá)205.7萬(wàn)。（《205.7萬(wàn)獨(dú)居留守兒童警示農(nóng)村未成年人監(jiān)護(hù)刻不容緩》，中國(guó)青年報(bào)）　　北京市青少年法律援助與研究中心主任佟麗華在接受中國(guó)教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”訪談時(shí)指出，關(guān)于留守兒童問(wèn)題，有幾件事情是我們必須要做到：第一，父母兩個(gè)人不能全出去打工，至少要保證有一方陪伴兒童。如果只有一方打工，家庭確實(shí)難以為繼，那么政府應(yīng)該予以一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼；第二，在極個(gè)別父母雙方必須出去打工的情況下，必須要明確監(jiān)護(hù)人，并設(shè)置合理的監(jiān)護(hù)人條件。比如年齡、身體狀況、受教育程度等條件?？梢圆扇≌顿M(fèi)聘請(qǐng)與志愿者相結(jié)合的方式，從根本上解決監(jiān)護(hù)人條件的問(wèn)題?！?中華女子學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)法學(xué)會(huì)婚姻家庭法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)李明舜也指出，應(yīng)當(dāng)建立對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)制度，強(qiáng)化義務(wù)責(zé)任，只有監(jiān)護(hù)人盡了責(zé)任和義務(wù)，監(jiān)護(hù)人的權(quán)利才能夠真正地實(shí)現(xiàn)。（李明舜，《利益平衡中應(yīng)該突出兒童利益優(yōu)先》，中國(guó)教育新聞網(wǎng)）

孩子在學(xué)校出了意外，家長(zhǎng)有沒(méi)有責(zé)任？

近年來(lái)，學(xué)生意外傷害事故頻發(fā)，但哪怕相關(guān)部門認(rèn)定學(xué)校沒(méi)有責(zé)任，卻仍然有家長(zhǎng)采取激進(jìn)手段。“學(xué)鬧”已從時(shí)有發(fā)生漸成普遍現(xiàn)象，有的學(xué)校為維護(hù)權(quán)益甚至與入學(xué)新生簽訂“協(xié)議”，明確“學(xué)生本人對(duì)自殺、自傷行為引起的后果承擔(dān)責(zé)任”。孩子在學(xué)校出了意外，責(zé)任都?xì)w學(xué)校嗎？

初一學(xué)生趙某13歲，在學(xué)校做課間操時(shí)，突然摔倒在操場(chǎng)上。因情況緊急，在家長(zhǎng)沒(méi)有到來(lái)之前，校醫(yī)即與120急救中心取得聯(lián)系，將學(xué)生送往醫(yī)院治療。到醫(yī)院后不久，學(xué)生趙某因搶救無(wú)效死亡。醫(yī)生診斷為心臟猝死。趙某的突然死亡，老師和同學(xué)都感到十分悲痛。學(xué)校一直以積極的態(tài)度參加善后有關(guān)事務(wù)的處理，并支付各種費(fèi)用近6000余元。但家長(zhǎng)因?yàn)榍榫w激動(dòng)加上不明真相的群眾起哄，糾集了一大幫人先后兩次將孩子的尸體抬到學(xué)校堵住學(xué)校大門。

很多父母認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校出了事故，學(xué)校就應(yīng)該負(fù)全責(zé)。當(dāng)孩子遭受意外傷害后，家長(zhǎng)首先想到的就是向?qū)W校討要說(shuō)法，討要不到，就會(huì)拿起法律的武器給自己聲張“正義”。而實(shí)際的情況又是，他們對(duì)法律條文的一無(wú)所知。（凌宗偉，《家長(zhǎng)不懂法會(huì)給社會(huì)帶來(lái)怎樣的危害》，蒲公英評(píng)論網(wǎng)）

例如在上述案例中，趙某在學(xué)校參加課間操時(shí)突發(fā)疾病死亡確為事實(shí)。但該生患有先天性心臟病，損害發(fā)生緣于其心臟病發(fā)作。其監(jiān)護(hù)人未將該生病癥向?qū)W校告知，學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)亦難以知曉，因此不可能有針對(duì)性地對(duì)其采取特殊保護(hù)措施，預(yù)防其傷害后果。對(duì)趙某之死，學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)。如果家長(zhǎng)早日將孩子患有心臟病的事實(shí)，告訴學(xué)校，可能悲劇還不會(huì)發(fā)生。

而事實(shí)上，很多悲劇事件的發(fā)生并不是學(xué)校的原因，而是學(xué)生、家長(zhǎng)本身的問(wèn)題，但家長(zhǎng)卻不管這些，就是要到學(xué)校鬧?！皩W(xué)鬧”的原因是多方面的，家長(zhǎng)的素質(zhì)是一方面，外部環(huán)境影響是一方面，“或許有些家長(zhǎng)嘗到了鬧的甜頭”。（陳大圣，《“學(xué)鬧”時(shí)有發(fā)生漸成普遍現(xiàn)象人大代表建議立法保護(hù)校園安全》，江西網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)）

在今天“依憲治國(guó)”的法治背景下，通過(guò)法律對(duì)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育責(zé)任的進(jìn)一步劃分需要及時(shí)提到日程，同時(shí)媒體要加大宣傳，政府要引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)明晰家庭教育的責(zé)任，避免以非法手段，造成更多不良的后果。

我們國(guó)家大陸地區(qū)沒(méi)有專門的家庭教育法，只有一些法律條款提及到家庭教育的責(zé)任。所以家長(zhǎng)難以明確自己到底該承擔(dān)哪些法律責(zé)任，孩子一出問(wèn)題，就容易將責(zé)任推給學(xué)校。如果有一部專門的家庭教育法，估計(jì)能大量減少類似案例。（蔣永紅，若有家庭教育法，家校就會(huì)少些糾紛，蒲公英評(píng)論網(wǎng)）

“我的夢(mèng)想你來(lái)圓”，父母的補(bǔ)償情結(jié)要不得

父母小時(shí)候想學(xué)舞蹈卻苦于沒(méi)有條件，父母喜歡鋼琴但是彈得卻不好，父母沒(méi)考上重點(diǎn)大學(xué)，心理一直非常遺憾，于是就讓子女學(xué)舞蹈，練鋼琴，報(bào)補(bǔ)習(xí)班。就算子女抗拒，一句“我這都是為你好”就把不滿情緒輕易壓制下來(lái)。

近日，高中生張翰學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，面對(duì)父親終日的責(zé)備，他竟對(duì)母親說(shuō)出“想死”的話。由于張翰父親當(dāng)年沒(méi)有考上好大學(xué)，心里一直非常遺憾，一心想讓兒子替他完成愿望，所以對(duì)張翰的要求十分嚴(yán)格。在父親的高壓之下，他總是壓抑著自己的情緒，慢慢地變得悲觀、消極、自卑。

全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新說(shuō)：很多父母希望孩子按照他的想法去成長(zhǎng)，讓他學(xué)父母認(rèn)為重要的東西，而不是學(xué)他自己覺(jué)得有興趣的東西。實(shí)際是希望孩子幫助他來(lái)實(shí)現(xiàn)自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。父母沒(méi)有把兒童作為一個(gè)具有獨(dú)立人格的主體性的人，這是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

很多父母不管孩子喜不喜歡，先買一個(gè)鋼琴，強(qiáng)制孩子練習(xí)，于是就出了小學(xué)四年級(jí)的女孩為了不練鋼琴，竟然將自己的左手割傷的案例。這雖然是一個(gè)極端的案例，但是還是應(yīng)該讓孩子有自由的時(shí)間和空間去探索，去接觸更多的美好事物，這個(gè)時(shí)候孩子的的發(fā)展權(quán)才能夠得到尊重和實(shí)現(xiàn)。

家長(zhǎng)不要有補(bǔ)償情結(jié)。如果父母真的愛(ài)孩子，就不要如此急功近利，不要讓孩子在無(wú)形中背一個(gè)大包袱，從小就帶著壓力前行，一定要讓孩子輕裝上陣。（和星晨，《家長(zhǎng)強(qiáng)制孩子按自己計(jì)劃成長(zhǎng)18歲少年欲輕生》，東北網(wǎng)）

那么家長(zhǎng)還能不能給孩子提學(xué)習(xí)的建議了？朱永新認(rèn)為：對(duì)于孩子自身發(fā)展的時(shí)間、空間和方向，父母必要的指導(dǎo)、老師的建議和幫助都是需要的，這也是教育存在的價(jià)值和理由。但是需要注意的是，任何發(fā)展都是基于個(gè)體生命的發(fā)展，它是具有唯一性的，所以針對(duì)孩子的潛能、興趣、個(gè)性、行為習(xí)慣、認(rèn)知風(fēng)格來(lái)幫助他成為自己，才是發(fā)展的最好的情況。

我國(guó)加入聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》和實(shí)施《未成年人保護(hù)法》已有20多年，但成人社會(huì)遠(yuǎn)沒(méi)有把兒童放在應(yīng)有的權(quán)利主體位置上，父母無(wú)知無(wú)畏地侵犯孩子合法權(quán)益卻渾然不覺(jué)的情況普遍存在。在家庭教育受到舉國(guó)重視的今天，我們尤其要明白，家長(zhǎng)的前提和底線是不做“法盲家長(zhǎng)”。