原標(biāo)題：繼承王大珩教育思想 辦黨和人民滿意的大學(xué)

　　——寫(xiě)在王大珩院士誕辰100周年之際

王大珩建校初期在學(xué)校備課

　　總書(shū)記在與北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。在長(zhǎng)春理工大學(xué)57年的辦學(xué)歷史上，中國(guó)光學(xué)事業(yè)奠基人、“兩彈一星”元?jiǎng)住W(xué)校創(chuàng)始人——王大珩院士可謂是一位貢獻(xiàn)卓著、博大精專(zhuān)、桃李芬芳的好老師，他一生對(duì)于高等教育的高瞻遠(yuǎn)矚、滿腔赤誠(chéng)、真情奉獻(xiàn)，是學(xué)校一筆寶貴的精神財(cái)富，特別值得我們銘記并傳承。

　　王大珩教育思想是學(xué)校發(fā)展的深厚基石

　　長(zhǎng)春理工大學(xué)原名長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院，1958年由中國(guó)科學(xué)院創(chuàng)辦，王大珩先生擔(dān)任首任院長(zhǎng)。在此后50多年的時(shí)間里，他一直用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，成為學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和堅(jiān)實(shí)的歷史根基，滋養(yǎng)著一代又一代學(xué)子，勤奮向?qū)W，報(bào)效祖國(guó)。

　　先進(jìn)的辦學(xué)思想。擔(dān)任學(xué)院院長(zhǎng)期間，王大珩先生主持制定了專(zhuān)業(yè)布局、教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,尤其十分鮮明地提出了“突出辦學(xué)特色”和“兩個(gè)三結(jié)合”的辦學(xué)思想，并將其付諸實(shí)踐之中?！巴怀鲛k學(xué)特色”指的是突出光學(xué)特色，在全國(guó)率先開(kāi)設(shè)了“光學(xué)材料”、“光學(xué)工藝”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，如今學(xué)校仍是國(guó)內(nèi)光學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置最全的高校之一?！皟蓚€(gè)三結(jié)合”則是校內(nèi)“教學(xué)、科研、生產(chǎn)”相結(jié)合，校外“學(xué)校、研究所、工廠”相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)與科研二者的融合，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　高起點(diǎn)的辦學(xué)實(shí)踐。建校初期，王大珩先生在科研任務(wù)十分繁重的情況下，堅(jiān)持親自為學(xué)生上課、指導(dǎo)畢業(yè)論文。長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械研究所的一些研究人員都到學(xué)院兼課，后來(lái)成為院士的就有14位，還有“中國(guó)知識(shí)分子的楷模”蔣筑英等許多國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家。王大珩先生非常重視學(xué)生的實(shí)習(xí)鍛煉，長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械研究所工廠是學(xué)院的實(shí)習(xí)基地，長(zhǎng)春、成都、西安、上海、合肥5個(gè)光機(jī)所及上海技物所都是學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)所。高水平的教師隊(duì)伍、高層次的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)院奠定了一個(gè)較高的發(fā)展起點(diǎn)。在王大珩先生的帶領(lǐng)下，全院師生因陋就簡(jiǎn)、勤儉辦學(xué)，學(xué)院呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面，《光明日?qǐng)?bào)》、《吉林日?qǐng)?bào)》都曾予以長(zhǎng)篇報(bào)道。

　　不了的理工情緣。1965年以后，王大珩先生不再擔(dān)任學(xué)院院長(zhǎng)，但他始終支持、關(guān)注學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展，正如他本人所說(shuō)：“我和長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院有一種特殊的關(guān)系，它的建立、成長(zhǎng)和壯大，我可以說(shuō)是歷史的見(jiàn)證人。”1988年，他在建校三十周年時(shí)題詞：“三十而立，繼往開(kāi)來(lái)，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)，培養(yǎng)現(xiàn)代科技人才”。1998年，他在建校四十周年時(shí)題詞：“發(fā)揚(yáng)專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，教研并舉；面向現(xiàn)代建設(shè)需要，人才輩出”。2002年，他在學(xué)校更名為長(zhǎng)春理工大學(xué)的賀信中寫(xiě)道，“希望你們繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持教學(xué)、科研和生產(chǎn)三結(jié)合，在拓寬學(xué)科領(lǐng)域的同時(shí)，保持學(xué)校的辦學(xué)特色，不斷推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，爭(zhēng)取為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)出更多的人才，取得更多的成果?！庇纱丝梢钥闯?，王大珩先生“教學(xué)、科研、生產(chǎn)”相結(jié)合的教育思想多年從未改變，對(duì)國(guó)家光學(xué)人才培養(yǎng)的重視從未消減。

　　王大珩教育思想的精神實(shí)質(zhì)

　　王大珩先生的教育思想可以概括為：堅(jiān)持“教學(xué)、科研、生產(chǎn)”相結(jié)合，注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)有理想、有知識(shí)、有能力，能夠?yàn)閲?guó)家科技事業(yè)奮斗終身的青年學(xué)生。這與當(dāng)前國(guó)家的教學(xué)改革精神高度一致，既彰顯了王大珩先生教育思想的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，又折射出一種耀眼的精神光輝。

　　堅(jiān)定的理想信念。“如果一個(gè)人有足夠的信念，那他就能創(chuàng)造奇跡”。我們追尋王大珩先生當(dāng)年走過(guò)的腳步，思考他如何開(kāi)創(chuàng)光學(xué)工程事業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)：發(fā)展祖國(guó)光學(xué)事業(yè)是他崇高的信念。在英國(guó)留學(xué)期間，為了中國(guó)國(guó)防軍工的未來(lái)，他毅然放棄正在攻讀的博士學(xué)位到昌司公司學(xué)習(xí)光學(xué)玻璃制作工藝。1948年，回國(guó)后親手創(chuàng)辦大連理工大學(xué)物理系，從舊貨攤上撿回一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室。50年代初，出任長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械研究所所長(zhǎng)，挑起了發(fā)展新中國(guó)光學(xué)事業(yè)的重任。在他的倡議下，浙江大學(xué)、北京理工大學(xué)、清華大學(xué)等相繼開(kāi)設(shè)光學(xué)儀器專(zhuān)業(yè)。1958年，創(chuàng)建長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院，培養(yǎng)光學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。在王大珩先生的一生中，他始終與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，使國(guó)內(nèi)光學(xué)事業(yè)生根開(kāi)花，在光學(xué)界乃至科學(xué)界樹(shù)起了一面高揚(yáng)的旗幟。

　　高尚的道德情操。王大珩先生畢生忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)處處以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)校師生，做到以德施教、以德化人。建校初期條件特別艱苦，冬天教室里沒(méi)有暖氣，他在給學(xué)生講授普通物理、理論物理時(shí)，總是帶領(lǐng)學(xué)生搓搓手、跺跺腳，暖和之后再上課，鼓勵(lì)他們克服困難探求科學(xué)，給學(xué)校留下了艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的光榮傳統(tǒng)。后來(lái)，王大珩先生得知學(xué)校圖書(shū)資源不足，主動(dòng)捐贈(zèng)圖書(shū)3000余冊(cè)。為了鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科技、勇于創(chuàng)新，2008年，王大珩先生從獲得的何梁何利基金中拿出部分獎(jiǎng)金，在學(xué)校設(shè)立王大珩獎(jiǎng)學(xué)基金?！耙粋€(gè)崇高的靈魂是從所有的舉動(dòng)中透露出來(lái)的”，王大珩先生以自己高尚的言行，詮釋了一位杰出教育家澤被理工、激勵(lì)后學(xué)的師者情懷。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。“最有學(xué)問(wèn)和最有見(jiàn)識(shí)的人總是很謹(jǐn)慎的”，王大珩先生的確如此。1964年，王大珩先生指導(dǎo)學(xué)校一名本科生畢業(yè)論文，不僅要求材料性能指標(biāo)精確到小數(shù)點(diǎn)后五位，還帶著他找到相關(guān)專(zhuān)家一起研究需求和總體方案，后來(lái)這篇論文獲得了全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)。1996年，學(xué)校召開(kāi)視頻紅外轉(zhuǎn)換成果鑒定會(huì)，王大珩先生在充分肯定成果的同時(shí)，認(rèn)為我們的成果是實(shí)驗(yàn)室水平，而美國(guó)已經(jīng)應(yīng)用到裝備上了，從實(shí)驗(yàn)室到裝備還要走很長(zhǎng)的路，所以在評(píng)語(yǔ)中堅(jiān)持不能用“國(guó)際先進(jìn)水平”字樣，最后這項(xiàng)成果獲得了國(guó)家技術(shù)發(fā)明四等獎(jiǎng)。王大珩先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不僅成就了他開(kāi)創(chuàng)中國(guó)光學(xué)事業(yè)新紀(jì)元的多項(xiàng)科研成果，也影響和激勵(lì)著一代又一代長(zhǎng)春理工人勤奮篤學(xué)、為國(guó)治教。

　　王大珩教育思想引領(lǐng)辦學(xué)實(shí)踐

　　半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，王大珩先生與長(zhǎng)春理工大學(xué)的點(diǎn)滴往事，處處體現(xiàn)出老科學(xué)家對(duì)科教興國(guó)的熱切期盼、對(duì)光學(xué)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)、對(duì)青年學(xué)子的深情期許，王大珩教育思想如一束熠熠閃爍的光芒，照亮學(xué)校前行的道路。如今，學(xué)校已發(fā)展成為一所以光電技術(shù)為特色，以光、機(jī)、電、算、材相結(jié)合為優(yōu)勢(shì)，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)，入選“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”院校。

　　發(fā)展大光電學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)守使命、強(qiáng)化特色、發(fā)展內(nèi)涵，以光學(xué)為核心，圍繞光的本質(zhì)、光的產(chǎn)生、光的傳輸、光的應(yīng)用，在最初設(shè)立的應(yīng)用光學(xué)、技術(shù)物理、光學(xué)機(jī)械儀器、無(wú)線電電子學(xué)、光學(xué)玻璃5個(gè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵和專(zhuān)業(yè)方向的分化、衍生、交叉、拓展，創(chuàng)立和發(fā)展了從基礎(chǔ)理論、到光電子器件、再到光機(jī)電一體化系統(tǒng)完備的光電特色學(xué)科體系。光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、儀器科學(xué)與技術(shù)等7個(gè)主干學(xué)科均已建成博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，光學(xué)、光學(xué)工程、物理電子學(xué)等核心學(xué)科成為國(guó)防特色學(xué)科，光學(xué)工程成為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。如今，學(xué)校光電技術(shù)特色明顯，擁有高功率半導(dǎo)體激光國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)別大學(xué)科技園、2個(gè)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心等一批高水平光電產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新平臺(tái)，與中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司共建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，開(kāi)啟高校與行業(yè)發(fā)展的新模式。

　　深化教育教學(xué)改革。為進(jìn)一步弘揚(yáng)王大珩先生的科學(xué)精神，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才，2005年，學(xué)校成立了王大珩科學(xué)技術(shù)學(xué)院，依托優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)行全面系統(tǒng)的探索。按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、倡個(gè)性、重創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建了“2+2”人才培養(yǎng)模式，即前兩年夯實(shí)理論基礎(chǔ)，后兩年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，采用“教學(xué)與科研互動(dòng)式”的教學(xué)模式，實(shí)行名師授課與全程學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，設(shè)立王大珩專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生創(chuàng)新基金，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。經(jīng)過(guò)近10年的發(fā)展，學(xué)院學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目247項(xiàng)，參與教師科研項(xiàng)目218項(xiàng)，獲得各類(lèi)大賽國(guó)家等級(jí)獎(jiǎng)216人次，學(xué)生的綜合能力逐年提高。在2013屆畢業(yè)生中，21人次榮獲國(guó)家競(jìng)賽獎(jiǎng)，158人考取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)研究生，85%的學(xué)生被光、機(jī)、電領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)錄用。王大珩科學(xué)技術(shù)學(xué)院被國(guó)家教育部門(mén)批準(zhǔn)為國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。

　　熔鑄新時(shí)期的理工精神。“師者，人之模范也”，王大珩先生用自己的一言一行為我們樹(shù)立了師者的榜樣，是長(zhǎng)春理工大學(xué)無(wú)上的光榮。在王大珩先生教育思想的影響下，在長(zhǎng)期為國(guó)防服務(wù)的辦學(xué)實(shí)踐中，“愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、獻(xiàn)身國(guó)防”、“國(guó)家利益至上”的軍工文化核心價(jià)值觀早已融入學(xué)校血脈，成為師生共同的精神體現(xiàn)和價(jià)值追求。近年來(lái)，學(xué)校在校園中豎立王大珩先生銅像，組織召開(kāi)“王大珩院士教育與科學(xué)技術(shù)思想研討會(huì)”，建設(shè)王大珩院士與長(zhǎng)春理工大學(xué)展覽館，邀請(qǐng)?jiān)菏俊?zhuān)家來(lái)校講述王大珩先生的感人故事，而由王大珩先生題寫(xiě)的校名一直鐫刻在校門(mén)上，書(shū)寫(xiě)的“實(shí)踐求是、審時(shí)度勢(shì)、傳承辟新、尋優(yōu)勇進(jìn)”的囑托永遠(yuǎn)鐫刻在長(zhǎng)春理工師生的心中，匯聚成學(xué)校發(fā)展的力量源泉。

　　“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。繼承王大珩先生先進(jìn)的教育思想，辦黨和人民滿意的特色鮮明的高水平大學(xué)永遠(yuǎn)是我們的責(zé)任和使命所在。

　　(長(zhǎng)春理工大學(xué)黨委書(shū)記駱孟炎、校長(zhǎng)于化東)