大學(xué)作為一個(gè)社會(huì)的文化傳承機(jī)構(gòu)、各種專門專業(yè)人才的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)和社會(huì)意識(shí)形態(tài)的重鎮(zhèn)，在它的科研、教學(xué)等各項(xiàng)核心活動(dòng)中自覺(jué)建設(shè)、培育和傳播社會(huì)的主流核心價(jià)值，是一件天經(jīng)地義的事情。大學(xué)過(guò)去如此，現(xiàn)在、將來(lái)也會(huì)如此，中國(guó)如此，外國(guó)亦不例外。

　　現(xiàn)代意義上的大學(xué)誕生于中世紀(jì)后期的歐洲，現(xiàn)存最古老的博洛尼亞大學(xué)已有近千年的歷史。在當(dāng)時(shí)，大學(xué)最主要的任務(wù)是培養(yǎng)神職人員，傳播上帝的福音?，F(xiàn)代大學(xué)已經(jīng)基本完全擺脫了宗教的束縛，為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)專門人才、為社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展服務(wù)成為大學(xué)的主要任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，反映一個(gè)社會(huì)的主流價(jià)值依然要被各個(gè)國(guó)家的大學(xué)所遵循。今天，我們中國(guó)的大學(xué)更應(yīng)該主動(dòng)、自覺(jué)地承擔(dān)起傳播社會(huì)主義主流價(jià)值觀的任務(wù)。那么，主流的社會(huì)價(jià)值觀是什么呢？毫無(wú)疑問(wèn)，這就是黨的十八大提出的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。它既是對(duì)中國(guó)社會(huì)主義歷史實(shí)踐的總結(jié)，也凝聚著人類文明的發(fā)展成果。我們的大學(xué)作為一個(gè)先進(jìn)文化的研究和傳承機(jī)構(gòu)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)該是理直氣壯的，也是義不容辭的。

　　大學(xué)必須傳播社會(huì)主流的核心價(jià)值觀，還因?yàn)榇髮W(xué)的一個(gè)主要任務(wù)，是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展培養(yǎng)人才。他們將來(lái)不論從事科研、教學(xué)、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等何種工作，都需要具有健全的人格、遵守基本的社會(huì)規(guī)范、具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、具備基本的法律和道德意識(shí)，也就是要具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這些基本素質(zhì)不具備，專業(yè)知識(shí)學(xué)得再好也不能成為對(duì)社會(huì)有用之才。應(yīng)該看到，當(dāng)代大學(xué)生的主流是好的，但也在一定程度上存在思想混亂、價(jià)值迷失等問(wèn)題。大學(xué)在人才培養(yǎng)過(guò)程中大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，在今天實(shí)在是迫在眉睫之舉。

　　大學(xué)教師在教學(xué)科研活動(dòng)中自覺(jué)遵守基本的社會(huì)價(jià)值和學(xué)術(shù)規(guī)范，應(yīng)該是對(duì)大學(xué)教師的基本要求。這與他們?cè)诳蒲薪虒W(xué)中的學(xué)術(shù)自由并不矛盾。學(xué)術(shù)自由不是一個(gè)有無(wú)限外延的概念，它鼓勵(lì)科學(xué)研究上的自由探討，不設(shè)置人為障礙，目的在于激發(fā)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的原創(chuàng)研究，但它不等于研究者可以突破基本的社會(huì)價(jià)值規(guī)范。大學(xué)老師在科研教學(xué)活動(dòng)中表達(dá)、傳播積極健康、被社會(huì)所普遍認(rèn)可的主流價(jià)值觀，應(yīng)該是一個(gè)最基本的要求，它不必然包含有限制老師在學(xué)術(shù)問(wèn)題上自由探討的含義。