沒(méi)有傳統(tǒng)的大學(xué)校園、教學(xué)樓、圖書(shū)館，但是有全球頂尖的教授團(tuán)隊(duì)在實(shí)時(shí)互動(dòng)平臺(tái)上授課；大學(xué)四年可以在位于美國(guó)舊金山、中國(guó)香港、印度孟買(mǎi)、阿根廷布宜諾斯艾利斯、德國(guó)柏林、英國(guó)倫敦和美國(guó)紐約的七個(gè)校區(qū)依次學(xué)習(xí)至少一學(xué)期……這樣的大學(xué)，你有興趣嗎？

　　1月9日，全球最具顛覆性的大學(xué)Minerva聯(lián)合好未來(lái)共同召開(kāi)媒體發(fā)布會(huì)。 Minerva Project 創(chuàng)始人Ben Nelson，好未來(lái)聯(lián)合創(chuàng)始人、高級(jí)副總裁白云峰以及Minerva創(chuàng)始屆中國(guó)學(xué)生李一格等嘉賓出席了發(fā)布會(huì)并現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，共同分享高等教育改革的前沿動(dòng)態(tài)，重新思考最好的本科教育。

Minerva Project 創(chuàng)始人Ben Nelson

　　據(jù)Ben Nelson介紹，Minerva大學(xué)是“一所沒(méi)有墻的世界大學(xué)”。學(xué)生的第一年在美國(guó)舊金山度過(guò)；之后的每一個(gè)學(xué)期將以150人為一個(gè)小組，依次前往世界上的六個(gè)大都市，像當(dāng)?shù)厝艘粯泳幼?、生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源，獲得深度的全球體驗(yàn)。

　　在課程設(shè)置上，Minerva大學(xué)著重培養(yǎng)現(xiàn)今全球市場(chǎng)高需求的能力：批判性思維，創(chuàng)新性思維以及多元模式溝通能力。Minerva不提供任何新生入門(mén)課程，學(xué)生入學(xué)前會(huì)在指導(dǎo)下進(jìn)行大量自學(xué)。第一年，所有學(xué)生都要修四門(mén)基石課程（Corner stone courses)，包括“復(fù)雜系統(tǒng)分析”、“實(shí)證分析”、“多元模式溝通”和“形式分析”，將介紹從邏輯分析、動(dòng)態(tài)趨勢(shì)到集體項(xiàng)目協(xié)作等129個(gè)思維工具，其后三年的學(xué)習(xí)都是運(yùn)用思維工具解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程。

　　Minerva徹底摒棄大課，所有課程都以小組研討會(huì)的形式進(jìn)行，每個(gè)研討會(huì)只有至多19名學(xué)生參與。在Minerva開(kāi)發(fā)的“積極性學(xué)習(xí)平臺(tái)”(Active Learning Platform TM)上，教授與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以進(jìn)行即時(shí)交流互動(dòng)。學(xué)生在課堂上的所有行為都會(huì)被平臺(tái)記錄下來(lái)，供課后學(xué)生回看自己的表現(xiàn)和評(píng)分。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)反饋平臺(tái)運(yùn)行遇到的問(wèn)題、需改進(jìn)的方面等，用于產(chǎn)品的迭代和升級(jí)。

　　學(xué)生在Minerva的學(xué)習(xí)不只局限于課堂。在常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)之外，Minerva還設(shè)置了“地點(diǎn)性任務(wù)”（Location-based assignment)，“半課外活動(dòng)”(Co-curriculumn/MiCo)和“課外活動(dòng)”（Extra-curriclumn)：

　　·在“地點(diǎn)性任務(wù)”中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下要通過(guò)調(diào)查、走訪、實(shí)驗(yàn)等形式理解城市問(wèn)題，比如“流浪漢問(wèn)題”，“如何組織一次野外生存”等等；

　　·和傳統(tǒng)型大學(xué)不同，Minerva學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)“半課外活動(dòng)”，在不同的城市里，學(xué)生尋找不同樣的資源，如博物館、藝術(shù)空間、制造家集合等，組織可以運(yùn)用課堂知識(shí)的相關(guān)活動(dòng)。

　　Minerva大學(xué)實(shí)行無(wú)限定、無(wú)歧視的招生政策，對(duì)申請(qǐng)的身份地位、家庭背景或者地域差異沒(méi)有任何限定。創(chuàng)立之初，Minerva大學(xué)就因?yàn)槠錁O高要求的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)本科教育的重新構(gòu)造，在教育界和科技界引起了廣泛的關(guān)注，并吸引了來(lái)自世界上14個(gè)國(guó)家的28名頂尖學(xué)生加入首屆創(chuàng)始班。

　　難怪Ben Nelson在接受采訪時(shí)表示，“我不擔(dān)心Minerva的辦學(xué)模式被模仿，我只擔(dān)心他們做不到，至少兩到三年內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)”。

Minerva大學(xué)創(chuàng)始屆學(xué)生

　　2014年10月，Minerva Project作為Minerva大學(xué)的教學(xué)技術(shù)提供方，接受了好未來(lái)領(lǐng)投的7000萬(wàn)美元的投資。好未來(lái)聯(lián)合創(chuàng)始人白云峰表示，投資后，好未來(lái)將開(kāi)放19個(gè)城市的線下教學(xué)資源和其他線上資源，將雙方優(yōu)質(zhì)資源做進(jìn)一步的整合；同時(shí)向內(nèi)部生源提供Minerva大學(xué)的信息，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解這所大學(xué)。

　　Minerva創(chuàng)始屆學(xué)生李一格認(rèn)為，Minerva大學(xué)只是提供了高等教育的一種選擇，并不適合每個(gè)人。但毫無(wú)疑問(wèn)，Minerva的每一個(gè)學(xué)生都非常有特點(diǎn)，比如她的以色列同學(xué)曾在情報(bào)局服役三年。創(chuàng)始屆的學(xué)生雖各有不同，但都將對(duì)教育獻(xiàn)身說(shuō)法，為以后的人做些事情。

　　據(jù)悉，2015年Minerva大學(xué)計(jì)劃招收200-300名學(xué)生，并開(kāi)始德國(guó)柏林、阿根廷布宜諾斯艾麗斯學(xué)生宿舍和配套設(shè)施的搭建。單從招生計(jì)劃來(lái)看，與第一年相比增長(zhǎng)逾10倍。

　　Minerva大學(xué)的學(xué)費(fèi)約為1萬(wàn)美元，僅為頂尖常春藤高校的1/4，但辦學(xué)成本要比常春藤高很多。此前， Ben Nelson 接受采訪時(shí)透露，Minerva大學(xué)作為Minerva計(jì)劃下的一個(gè)項(xiàng)目，本身是一個(gè)公益性機(jī)構(gòu)，不以營(yíng)利為目的，但是Minerva項(xiàng)目卻實(shí)行商業(yè)化運(yùn)作。

　　“我們自然會(huì)給投資者利益回報(bào)，但我們?cè)谶x擇投資者時(shí)已經(jīng)明確提出，我們的回報(bào)周期將會(huì)很長(zhǎng)，甚至達(dá)到十年。Minerva開(kāi)發(fā)的技術(shù)平臺(tái)，未來(lái)可以通過(guò)轉(zhuǎn)讓或授權(quán)獲利；而且，一旦品牌打造成功了，本身就有價(jià)值，后期甚至可以開(kāi)辦一些收費(fèi)的EMBA、總裁班等”。