趙柏樹在給學(xué)生上課 記者葉茂林?jǐn)z

　　楚天都市報(bào)訊（記者羅欣）前一段時(shí)間，四川一個(gè)高校教師在網(wǎng)上發(fā)表“自白書”引發(fā)廣泛共鳴，“自白書”直刺高校三大軟肋：一是論文比講課重要；二是申報(bào)課題成為高校教師的主要工作；三是教學(xué)成了高校的副業(yè)。

　　去年底，我省首次在省內(nèi)高校推行職稱分類評(píng)審，把教師分為教學(xué)為主、科研為主、教學(xué)科研并重、社會(huì)服務(wù)與推廣四種類型。

　　近日，經(jīng)過我省高校教師職稱評(píng)審會(huì)的評(píng)定，因?yàn)椤罢n講得好”，一直頗受大學(xué)生歡迎，在湖北大學(xué)當(dāng)了17年副教授的“魅力教師”趙柏樹終于評(píng)上了“教授”職稱，他也是此次寥寥幾個(gè)成功通過“教學(xué)為主”類型評(píng)審的教師之一。然而在學(xué)生眼中，“教授”這個(gè)職稱對(duì)于趙柏樹來說，“是來得太遲的肯定”。

　　學(xué)生上課搶前排坐 沒人玩手機(jī)

　　趙柏樹現(xiàn)年56歲，在湖北大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院教書已有30年。他講授的課程主要為電子信息工程和通信工程等專業(yè)的《模擬電路》、《數(shù)字電路》等。

　　上月30日下午，記者潛進(jìn)趙柏樹的《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課堂，親身感受了他上課“質(zhì)樸認(rèn)真”的魅力。

　　大學(xué)生上課，一般沒有固定教室，所以通常都是踩著點(diǎn)進(jìn)教室的。但上趙老師的課，多數(shù)人都是提前10分鐘就到了，而且盡量搶前排坐。

　　電路知識(shí)枯燥難懂，趙柏樹雖然準(zhǔn)備了PPT，但每講到關(guān)鍵的重點(diǎn)，他都是一筆一劃地寫板書，畫圖、演算的過程都精益求精，把重點(diǎn)內(nèi)容講得很透。多數(shù)時(shí)候，他都是面帶微笑講授。

　　記者注意到，課堂上的60多名學(xué)生，全程都沒有一人低頭玩手機(jī)，也沒人看書，他們要么盯著黑板看、與老師進(jìn)行問答互動(dòng)，要么在做筆記。

　　上課從不點(diǎn)名 因?yàn)檎J(rèn)識(shí)每名學(xué)生

　　課間，記者翻看了趙柏樹批改的作業(yè)。他批改得很認(rèn)真，不僅看題目的結(jié)果，還要看學(xué)生答題的思路。連學(xué)生一些細(xì)小的符號(hào)寫得不規(guī)范，他都能圈出來。若學(xué)生做錯(cuò)題目后沒有訂正，他下次也會(huì)在上面提示改正，并要求寫清楚演算過程?！暗谝淮慰吹节w老師批改的作業(yè)時(shí)，我覺得他的批改比我做作業(yè)還認(rèn)真，覺得很慚愧。如果我們逃課、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就覺得對(duì)不起趙老師?！贝蠖W(xué)生熊饒饒說，班級(jí)所有的學(xué)生學(xué)電路課前，都覺得這門課很難，內(nèi)容復(fù)雜，但聽了趙老師的講解后，竟然覺得學(xué)習(xí)起來很輕松，因?yàn)樗v得很有邏輯、很細(xì)致，而且有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知道哪里是難點(diǎn)，要重點(diǎn)講?！摆w老師上課從不點(diǎn)名，他認(rèn)識(shí)我們每名學(xué)生?！?/p>

　　婉拒參評(píng)魅力教師 學(xué)生不干了

　　長(zhǎng)期以來，高校在職稱評(píng)審政策等方面，一直是“重科研輕教學(xué)”。當(dāng)了17年副教授的趙柏樹，因?yàn)閷⒏嗟木托难旁诹吮究平虒W(xué)上，因此科研論文相對(duì)其他在評(píng)審中的競(jìng)爭(zhēng)者來說較弱，一直未能評(píng)上教授。

　　“趙老師為人低調(diào)，他一直認(rèn)為上好課是他的本職工作?！焙贝髮W(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院黨委副書記熊琳說，該校去年舉行了第三屆“學(xué)子心中的魅力教師”評(píng)選，前兩年，趙老師都以“有很多老師做得好”的理由，拒絕參選。但去年，學(xué)院許多學(xué)生不干了，說“趙老師就是我們心中的魅力教師，他不參評(píng)，我們不同意?！弊詈螅w老師才同意了，并以高票當(dāng)選。

　　趙柏樹的魅力不僅在課堂，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛上。計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院大三學(xué)生王思雨，大二上學(xué)期因?yàn)樯∽鍪中g(shù)，落下了一個(gè)月的課。“趙老師擔(dān)心我跟不上，還專門抽時(shí)間給我補(bǔ)了三四次課?！?/p>

　　主講的兩門課 獲評(píng)“最有幫助課程”

　　在湖北大學(xué)人事處處長(zhǎng)劉曉波看來，趙柏樹的教學(xué)業(yè)績(jī)很突出?！皩W(xué)校每學(xué)期對(duì)全校千余名教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，優(yōu)秀率控制在30%。從2002年以來，在參評(píng)的23個(gè)學(xué)期里，趙老師有20次的評(píng)價(jià)都是‘優(yōu)’，這樣的成績(jī)非常罕見。沒獲得‘優(yōu)’的3次，可能是因?yàn)槟菍W(xué)期安排的課程少一些。”

　　近幾年，趙柏樹也年年都當(dāng)選學(xué)生評(píng)出的學(xué)校“最受歡迎教師”。該校計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)楊維明介紹，“模擬電路”、“數(shù)字電路”等核心專業(yè)課程，內(nèi)容比較抽象，非常不容易講授，但趙老師能講得深入淺出，非常難得，“這需要花大量的時(shí)間來備課?！备鶕?jù)“湖北大學(xué)社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告(2013)”，他主講的兩門課程，也被畢業(yè)生們?cè)u(píng)價(jià)為“最有幫助課程”。