英國《每日電訊報》網(wǎng)站12月29日發(fā)表題為《英國給中國的學(xué)校上了一課》的文章稱，實際上，很多新興經(jīng)濟體，包括中國，正在向英國咨詢?nèi)绾谓逃贻p一代更加有創(chuàng)新性、更有能力在未來的知識經(jīng)濟中成功。文章具體內(nèi)容如下：

　　本月，設(shè)計和技術(shù)協(xié)會受邀到中國展示英國在小學(xué)和中學(xué)設(shè)計及技術(shù)教育方面的做法。讓我來說的話，這是非常迷人同時又非常讓人困擾的經(jīng)歷。

　　對那些迅速宣稱英國教育在衰退的人來說，我們收到邀請的原因應(yīng)該令他們大開眼界。

　　中國教育體系的確在開發(fā)知識及產(chǎn)生學(xué)者方面很卓越，但是他們自己承認(rèn)，他們?nèi)狈⑵涓吨T應(yīng)用的關(guān)鍵技能。

　　這在中國本應(yīng)擔(dān)任領(lǐng)袖角色的高科技制造業(yè)方面獲得突出體現(xiàn)：盡管數(shù)以萬計的中國人受聘制造iPhone手機，但是該國只能獲得最終設(shè)備盈利的不到五十分之一。

　　盡管“中國制造”一詞早就擺脫了廉價、不合標(biāo)準(zhǔn)商品的內(nèi)涵，但中國不想只有制造者的名聲。他們不想iPhone手機背后寫著“中國制造、加利福尼亞設(shè)計”，而希望寫著“中國設(shè)計制造”。誰能為此指責(zé)他們呢？

　　中國的障礙在于，對失敗的害怕以及對風(fēng)險的規(guī)避阻礙了改革和創(chuàng)造。值得稱贊的是，中國政府意識到，如果他們想要在這個世紀(jì)保持競爭力，就需要改變做法。這就是為什么他們已經(jīng)開始向全球設(shè)計和技術(shù)方面的專家——英國學(xué)習(xí)。

　　英國將設(shè)計和技術(shù)作為一門學(xué)科來發(fā)展，我們的課程被公認(rèn)是世界最好的。對于那些認(rèn)為設(shè)計和技術(shù)就是鋸鋸東西的人來說，這可能非常令人驚訝。

　　實際上，今天的學(xué)生更愿意設(shè)計制作可穿戴設(shè)備、運動飲料或安全騎行輔助裝備。

　　中國知道，繼續(xù)培養(yǎng)一群群數(shù)學(xué)和科學(xué)天才是不夠的，除非這些學(xué)生可以把他們的理論知識真正付諸實踐。

　　只有現(xiàn)代設(shè)計和技術(shù)才能做到這一點?，F(xiàn)代設(shè)計和技術(shù)還教授寶貴的技能，例如解決問題、團隊合作以及溝通——更不要提能盡早接觸以后工作中會遇到的工具、技術(shù)和軟件了。

　　但是，這次訪問最讓我印象深刻的，不是中國對解決教育系統(tǒng)缺陷的承諾，而是他們將教育政策與更廣泛經(jīng)濟戰(zhàn)略相聯(lián)系的方式。

　　這是最讓我苦惱的：在中國意識到設(shè)計和技術(shù)的益處之際，英國的政策卻忽視了這個科目。

　　政府討論促進科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)專業(yè)，但是計劃中卻提也不提設(shè)計和技術(shù)。

　　事實是，英國設(shè)計和技術(shù)教育正面臨危機。

　　不要誤會我：教育英國學(xué)生在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面達到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。但是，如果盲目關(guān)注“國際學(xué)生評估項目”，而未能教授應(yīng)用技術(shù)，英國將快速走向中國的過去，而東方新經(jīng)濟將進一步走向未來。

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