
新華網(wǎng)北京12月12日電(記者曹陽)“高校專業(yè)的‘冷與熱’,本質(zhì)是高校計(jì)劃招生與市場擇業(yè)之間的供需結(jié)構(gòu)性矛盾?!?2日,由中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心主辦的2014年中國教育家年會(huì)暨“中國好教育”盛典在北京舉行。年會(huì)主題論壇中,來自中南大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、貴州大學(xué)等高校的校長濟(jì)濟(jì)一堂,圍繞“高考改革元年 大學(xué)如何培養(yǎng)‘熱銷人才’”的話題進(jìn)行了熱烈探討。
今年7月份,教育部對外公布了近兩年就業(yè)率較低的15個(gè)本科專業(yè)名單,生物科學(xué)、旅游管理、市場營銷等市場表現(xiàn)“冷門”的專業(yè)上榜。如何看待高校專業(yè)的“冷與熱”,中南大學(xué)校長張堯?qū)W認(rèn)為,專業(yè)有冷熱,教育沒有冷熱。高校教育首先要教會(huì)學(xué)生做出正確的價(jià)值選擇,找到自己的價(jià)值坐標(biāo),其次才是能力和知識(shí)的培養(yǎng),不能急功近利。
針對近年來網(wǎng)絡(luò)關(guān)注較多的“最難就業(yè)季”問題,河南大學(xué)校長婁源功認(rèn)為這是高校計(jì)劃招生和市場擇業(yè)之間的供需矛盾,就業(yè)率無法反應(yīng)高校的就業(yè)品質(zhì)。有些專業(yè)開設(shè)“千學(xué)一面”必然造成供大于求。
對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)校長施建軍認(rèn)為,大學(xué)教育要適應(yīng)社會(huì)的需要和市場的檢驗(yàn),高校就必須根據(jù)自身優(yōu)勢合理找準(zhǔn)定位,高校之間要形成錯(cuò)位競爭,走特色發(fā)展之路。
據(jù)悉,中國教育家年會(huì)已成功舉辦兩年。本次年會(huì)上還公布了“中國教育十大年度數(shù)字”、“2014中國教育十大熱門關(guān)鍵詞”,并揭曉了“2014中國好教育燭光獎(jiǎng)”、“2014中國好校長”和“2014中國好教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)。