大學(xué)先修課別誤導(dǎo)考生

　　去年寒假過后的春季學(xué)期，北大開出首批“中國大學(xué)先修課程”中學(xué)名單，大連育明高中成為遼寧省首批唯一一家試點校。在今年2月和9月北大組織的兩次先修課程考試中，育明高中共有20余人取得了a等成績，他們將有可能獲得自主招生選拔考試資格。（12月2日半島晨報）

　　從北大的多次解釋來看，都是把大學(xué)先修課說得跟一朵花似的，什么實現(xiàn)高中教育和大學(xué)教育的有機銜接，什么為不同程度的學(xué)生提供不同的課程、滿足他們不同的需求，什么培養(yǎng)學(xué)生課后獨立閱讀、學(xué)習(xí)和思考的能力、習(xí)慣，為創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)造基本的條件。可從北大為開設(shè)大學(xué)先修課設(shè)定的條件來看，學(xué)校都是各地一流的或是特色特別鮮明的，像上述的育明高中，建校僅有短短的十幾年，就有639人次獲得國家級奧賽一等獎以上的獎項；學(xué)生都是各校學(xué)有余力的尖子生，這些都充分說明所謂的大學(xué)先修課根本就是為“掐尖”而設(shè)，實質(zhì)上不過是一個“掐尖”的工具罷了。

　　實際上，大學(xué)先修課在美國是作為高中階段的一種通識教育，任何人都可以申報，任何人未經(jīng)學(xué)習(xí)都可以參加大學(xué)先修課程考試，而且其考試成績不僅僅可以取得大學(xué)學(xué)分，而且也計入高中學(xué)分。換言之，這種課程無論怎么樣，學(xué)生都能用得著，所以，適合條件的美國高中生都樂于上大學(xué)先修課，以獲得名校青睞的機會。

　　可北大等高校引入的大學(xué)先修課，現(xiàn)在連大學(xué)學(xué)分都還沒被承認，學(xué)了幾乎沒有任何用場，只能作為“掐尖”的工具，可由于這種課程都是特定的高校、特定的高中、特定的專業(yè)、特定的尖子生，學(xué)生一旦考不上相應(yīng)的大學(xué)，不但是一種浪費，而且還是一種巨大的損失，很可能誤了考生的一生，讓考生后悔莫及。

　　所以，筆者以為，這種掛羊頭賣狗肉、專為“掐尖”而開設(shè)的大學(xué)先修課對考生來說完全是一種誤人子弟的誤導(dǎo)，是讓考生當(dāng)作犧牲品的“試驗”，很可能引發(fā)一場新的“掐尖大戰(zhàn)”，實不足取。

　　當(dāng)然，筆者這么說，并不是反對大學(xué)先修課，而是覺得在還是以升學(xué)制度為主的當(dāng)下，開設(shè)大學(xué)先修課除了可以“掐尖”以外，沒有任何實質(zhì)意義，所以筆者希望在升學(xué)制度沒有改革、學(xué)分制度沒有和大學(xué)接軌之前，這種課程還是按下暫停鍵為妥。