“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”為了讓藝術(shù)生愛上“思政課”，南昌理工學院美術(shù)與設計學院結(jié)合專業(yè)特色，秉承“思政+藝術(shù)”的教育理念，堅持思政育人與專業(yè)育人雙向互動，將“四史”學習與專業(yè)課程教學緊密結(jié)合，做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，引導師生學黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走。
（學“四史”工作布置暨“思政+藝術(shù)”教學模式研討）
回望黨徽由來，述說黨史
“中國共產(chǎn)黨的黨徽黨旗是黨的象征和標志。”鏗鏘有力、振奮人心的聲音從南昌理工學院美術(shù)與設計學院多媒體教室中傳出來，這是彭吁軍老師以“黨徽的設計說黨史”為主題，講述黨徽的圖案意義。他說：錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。他從歷史的維度，帶領學生通過了解黨徽的由來，回顧中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和使命；講述一個一個真實的故事，讓學生更加直觀地感受到黨走過的百年風雨、輝煌歷程，深刻理解把握中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，偉大的奮斗歷程激蕩著每一位學生的內(nèi)心，在他們心中種下愛黨愛國愛社會主義的種子，讓革命薪火代代傳承。
產(chǎn)品與思政的結(jié)合，設計與文化的碰撞
“1927年10月27日，工農(nóng)革命軍第一師第一團1000余人，到達井岡山上的茨坪，開始了創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地的斗爭。”這是周潔蘭老師講授鑒賞紅色文創(chuàng)產(chǎn)品課程，通過紅色文化創(chuàng)意和新時代文創(chuàng)產(chǎn)品相融合，讓學生了解中國共產(chǎn)黨是如何把馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合，開辟農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國勝利的正確道路，使學生從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取前進的智慧和力量，引導鼓勵學生用自己的專業(yè)知識設計出優(yōu)秀的紅色文創(chuàng)產(chǎn)品。
思政教學與專業(yè)知識并肩而行
在美術(shù)與設計學院603多媒體教室內(nèi)，張萍萍老師在《包裝設計》的教學過程中，采用線上線下相結(jié)合方式，不斷挖掘課程知識點中的思政元素，將傳統(tǒng)設計、本土優(yōu)秀設計、國潮風設計案例帶入課堂中穿插講解，使傳承中國傳統(tǒng)文化和傳承紅色基因始終貫穿包裝設計課堂教學全過程，強化對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同、傳承與應用，培育為人民服務的新時代包裝設計工作者。她認為，在學習《包裝設計》課程中就是要做到古今文化的融合、雅俗文化的融合等，為中國傳統(tǒng)文化的復興、民族文化的發(fā)展作出努力，創(chuàng)造新生活，引領社會發(fā)展。
動畫傳承見初心
在美術(shù)與設計學院409多媒體教室內(nèi)，盧穎潔老師以中國黨史紀實動畫的傳承與發(fā)展為課程主題，帶領學生通過回顧國產(chǎn)黨史紀實動畫片《中國共產(chǎn)黨的故事》，引導學生創(chuàng)作主旋律數(shù)字動漫與文化創(chuàng)意作品。
據(jù)了解，南昌理工學院美術(shù)與設計學院的“思政+藝術(shù)”育人模式，營造了“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的濃厚氛圍，強化了學生對中國共產(chǎn)黨偉大歷程的認識，激發(fā)了廣大學生愛黨愛國愛校的熱情和堅定跟黨走的理想信念。這種“課程思政”的深入實踐，是南昌理工學院創(chuàng)新課程思政的有力探索，實現(xiàn)了讓思政課程真正“活”起來。