用黃河泥塤吹奏最美的“黃河故事”
“遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字就叫長(zhǎng)江，遙遠(yuǎn)的東方有一條河，它的名字就叫黃河......”《音樂鑒賞》課的同學(xué)們正在動(dòng)情地演唱《龍的傳人》，與以往不同的是，每個(gè)學(xué)生手里多了一個(gè)小小的樂器——黃河泥塤，這堂課的重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)用黃河泥塤吹奏《龍的傳人》。
為了增加大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全校藝術(shù)類選修課《音樂鑒賞》，自2019年開始實(shí)施小器樂進(jìn)課堂教學(xué)改革。選哪種樂器進(jìn)課堂呢？《音樂鑒賞》課程組的老師們頗費(fèi)了一番周折。“最初我們選的是口風(fēng)琴，因?yàn)樗鼉r(jià)格便宜，吹奏相對(duì)簡(jiǎn)單。”扈毅娟老師說，“習(xí)近平總書記在黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要深入挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值，講好“黃河故事”，為我們音樂教育提出了新要求，指明了新方向。”如何在《音樂鑒賞》課程中講好“黃河故事”呢？一次校外實(shí)踐活動(dòng)啟發(fā)了老師們。“2020年我們前往焦作武陟黃河嘉應(yīng)觀調(diào)研，第一次系統(tǒng)了解了黃河泥塤這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值，當(dāng)即決定將黃河泥塤引入課堂教學(xué)。” 人文藝術(shù)中心主任畢雪燕說。
從口風(fēng)琴進(jìn)課堂，到黃河泥塤進(jìn)課堂，從學(xué)習(xí)西洋樂器，到學(xué)習(xí)民族樂器，改變的不僅僅是一個(gè)樂器，還有育人觀念，“黃河泥塤是千年黃河文化瑰寶，同學(xué)們用它吹奏《龍的傳人》，飽含著中國(guó)情，充滿了中國(guó)味，堅(jiān)定了中國(guó)心，增強(qiáng)了文化自信。”扈毅娟老師說，“同學(xué)們都要和我比一比，看誰吹得好。大家學(xué)習(xí)的積極性可高了。”
用中華文化滋養(yǎng)最美的靈魂
公共藝術(shù)課程不僅要以美育人，更要以美化人。我校注重以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)培根鑄魂，引導(dǎo)學(xué)生在提高審美情趣的同時(shí)，養(yǎng)成高潔的道德品格和深厚的美學(xué)素養(yǎng)。《音樂鑒賞》課程除了引入黃河泥塤以外，又開展“行業(yè)大師進(jìn)課堂”活動(dòng)，專門聘請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)黃河泥塤代表性傳承人王建，現(xiàn)場(chǎng)講授吹奏技巧和制作工藝；與黃河嘉應(yīng)觀共建實(shí)踐基地，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)黃河故里親歷黃河民間文化。緊密結(jié)合學(xué)校水利特色，精心打造的《中華水文化》課程，2019年被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品在線開放課程，通過學(xué)習(xí)大禹精神等與水相關(guān)的優(yōu)秀文化思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生愛校愛水愛國(guó)?！饵S河文化》課程創(chuàng)新教學(xué)模式，聘請(qǐng)名師名家舉辦系列講壇，帶領(lǐng)學(xué)生走入黃河藝術(shù)、對(duì)話黃河治水名人，增強(qiáng)民族自豪感。在《社交禮儀與形體藝術(shù)》課程中品味傳統(tǒng)禮儀中蘊(yùn)含的中國(guó)哲學(xué)思想。在《藝術(shù)美學(xué)》課堂上感受生態(tài)審美的價(jià)值……華北水利水電大學(xué)公共藝術(shù)教育在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中日益美出新的境界。