近年來，洛陽科技職業(yè)學(xué)院采取優(yōu)化課堂教學(xué)、深化校企合作等方式，把職業(yè)道德修養(yǎng)融入教育教學(xué)過程中，不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)。把思想政治理論課作為提升大學(xué)生思想道德教育的主渠道，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；把教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)行業(yè)崗位特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)、人才要求等結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)職業(yè)道德，形成職業(yè)意識(shí)；運(yùn)用討論式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞企業(yè)的核心理念展開討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德問題的思考，使學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)到自己將來所從事職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，深刻感受到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命。
深化校企合作，注重學(xué)生行為養(yǎng)成。通過工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的方式，讓學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，零距離接受企業(yè)文化的熏陶，融入企業(yè)管理，產(chǎn)生深刻的職業(yè)道德感體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的過程中，通過學(xué)習(xí)企業(yè)員工優(yōu)秀的職業(yè)道德精神，自主體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我教育，把對(duì)企業(yè)的道德認(rèn)知、情感、意志和信念變成個(gè)人自覺的職業(yè)道德行為，從而更好地遵守職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)情感，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。
打造特色文化，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。制定印發(fā)《學(xué)生手冊(cè)》，建立健全學(xué)生管理各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；通過開展歌詠比賽、模特大賽、舞林大賽等豐富多彩、寓教于樂的審美文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與美育活動(dòng)的積極性，使學(xué)生精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華；通過舉辦與職業(yè)相關(guān)的講座活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的人應(yīng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)；積極組織和鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類職業(yè)技能大賽，提升學(xué)生專業(yè)綜合技能水平，鍛煉提高學(xué)生職業(yè)能力，拓展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。（洛陽科技職業(yè)學(xué)院 吳延舉）