洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院與鄭州爍乾科技有限公司合作，組建工業(yè)機(jī)器人定向班，企業(yè)派出輔導(dǎo)員與校內(nèi)輔導(dǎo)員共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育，讓學(xué)生從入學(xué)起就成為企業(yè)人，學(xué)習(xí)企業(yè)的文化和技術(shù)，享受全程的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。
近年來(lái)，洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院積極探索雙輔導(dǎo)員學(xué)生管理育人模式，學(xué)校和企業(yè)各派專職輔導(dǎo)員共同教育學(xué)生、負(fù)責(zé)學(xué)生，使校企能夠更好、分工更加明確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育。
在具體的工作實(shí)施過(guò)程中，企業(yè)和學(xué)校開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，建立穩(wěn)定的人才培養(yǎng)渠道和機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“雙贏”。企業(yè)專職輔導(dǎo)員側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生方向、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)安排、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及正確的生活方式上的指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生提前熟悉自己將來(lái)的工作環(huán)境和企業(yè)文化，潛移默化地了解職業(yè)理念，掌握企業(yè)規(guī)范，遵守職業(yè)道德，規(guī)范職業(yè)行為，提升職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校專職輔導(dǎo)員側(cè)重于學(xué)生的思想政治教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成和日常行為管理，通過(guò)開(kāi)展紅色教育、法制教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)教育、勵(lì)志教育等有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的政治立場(chǎng),培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
“校企雙輔導(dǎo)員學(xué)生育人模式符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，學(xué)生畢業(yè)后能夠完全適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)的需要，不僅能夠提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生提前就業(yè)、具備就業(yè)優(yōu)勢(shì)，還能夠縮短員工和企業(yè)的磨合期，降低企業(yè)的培訓(xùn)成本和勞動(dòng)成本，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏。”洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作處負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。
(洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院 吳延舉)