今年以來，洛陽科技職業(yè)學(xué)院深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷加大人才引進(jìn)培養(yǎng)力度，進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化教師技能培訓(xùn)，著力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，具有創(chuàng)新和競爭意識的高水平教師隊(duì)伍。
學(xué)校制定出臺了《洛陽科技職業(yè)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，明確了指導(dǎo)思想、建設(shè)原則、建設(shè)目標(biāo)和具體措施，并按照目標(biāo)要求狠抓落實(shí)，使教師隊(duì)伍在規(guī)模上、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)上逐步趨于合理，形成良性循環(huán)，為教學(xué)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。同時，有計(jì)劃的組織青年教師參加與專業(yè)對口的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平、開闊視野。依托校企合作單位，選派教師到企業(yè)參與生產(chǎn)研發(fā)，了解最新的生產(chǎn)設(shè)備、工藝技術(shù)和科技信息，掌握自己所教內(nèi)容的操作技能，并通過“項(xiàng)目開發(fā)”等活動，促使理論教師到實(shí)踐中鍛煉，積累實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教師從單一教學(xué)型向產(chǎn)學(xué)研一體化的“一專多能”型人才轉(zhuǎn)變。
在人才引進(jìn)培養(yǎng)方面，學(xué)校聘請企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、高級工程技術(shù)人員和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任實(shí)訓(xùn)和兼任教師，加強(qiáng)教學(xué)力量。注重優(yōu)秀青年骨干教師的培養(yǎng)，通過“請進(jìn)來”和“走出去”的方式，強(qiáng)化青年教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮老教師對青年教師的傳、幫、帶作用，加快青年教師的成長速度，提高青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
此外，學(xué)校還積極鼓勵教師參加相關(guān)考試，提升學(xué)歷層次的基礎(chǔ)上，對教師申報(bào)省級以上科研項(xiàng)目、發(fā)表論文、公開出版學(xué)術(shù)專著、規(guī)劃教材等方面給予政策支持，并在評優(yōu)評先、進(jìn)修、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會議等方面給予優(yōu)先安排，最大限度地調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)和工作的積極性。
（洛陽科技職業(yè)學(xué)院 吳延舉）